| 連載講座 |
井伏鱒二『山椒魚』の〈語り〉を読む(3)
授業の実際〜「導入部」を読む
齋藤知也
作品曼陀羅登場人物編(3)
「山月記」の袁さん
堀口清孝
＜新しい教材論＞へ向けて
文学作品の読み方／読まれ方(22)
語る「わたし」、語られる「わたし」〜井上ひさし「ナイン」を読む
小田島 本有
芥川文学の教材化(4)
夜の事件性、言葉の手触り〜教材「山鴫」を中心に
東雲かやの
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| 連載読み物 |
≪一流半の≫言葉のシェフ・コーナー(22)
『明日ありと思ふこころのあだ桜 夜半に嵐の吹かぬものかは』（親鸞上人絵詞）
戸田忠雄
礼子式部日記(16)
礼子はお花畑の中を歩くか！？
有栖川礼子
日本語落穂拾い(70)
自然との共生から生まれた日本語
〜もののあはれ醸す「松風」
川本信幹
観る心・読む空間(43)
『最後の家族』（村上 龍）
安藤 聡
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| 情報 |
| 研究会通信 |
「日本国語教師の会」＆首都圏支部『欅の会』 |
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若林富男 |
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読書案内 |
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| 国語教育界の動向 |
冨山哲也 |
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クロスワードパズル
えっsay
哲先生の心のつぶやき帳(10)
〜思い出の授業
吉岡 哲
新言葉のアゴラ(34)
「混ぜて！切って！」
文学に寄り道(25)
軽井沢Ｉ〜子規と鴎外
長谷川明久
シネマ
『オリバー・ツイスト』（ロマン・ポランスキー監督）
堀口清孝
国語教育を素朴に語る(25)
聞いて納得し共感することが肝要だ
橘 幸男
ことわざの移ろい(4)
「憎まれっ子世に憚る」にいたる道
時田昌瑞
季節風(22)
作品募集
岩? 淳
名作のふるさと(22)
志賀直哉『清兵衛と瓢箪』
清水節治
輝く出会いを求めて(34)
ボトム-アップ型校内研究会を（東京・公立小学校編）
花田修一
連想濫喋字典
ワ〜【椀】
小山光一
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