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2008.07 July
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●Ｂ５判 104ページ ●850 円（税込）
この号のご注文はお電話(0120-338-921)にて承っております。
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| 巻頭カラー |
神戸圏の文学散歩（9）
義士と塩のまち播州赤穂
橘 幸男
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| 教室のうた(4) |
入学をゆるせし罪をあがなふが
ごとく補習せり鈍き生徒に
＜解説＞小塩卓哉
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| 特集 国語力を育てるコラボレーション |
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授業開発の工夫
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わが校の協働体制
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| (1) |
「活用型」学力の育成を合科的に展開する－国語科と他教科との関連 |
及川美幸 |
| (2) |
「総合的な学習の時間」との連携 |
横田真智子 |
| (3) |
読解力が向上する授業改善の取組 |
平野忠博 |
| (4) |
自己表現のための環境設定 |
関根香奈子 |
| (5) |
高校二年生 文系必修科目「時事研究」－文系教科のコラボレーション授業の紹介 |
高屋定房 |
| (6) |
千里から世界へ－プロジェクトチームを核とした新校の取り組み |
久井素子 |
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特別寄稿
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| (1) |
授業づくりは学校づくり－言葉を絆に教科の壁を越える |
近藤 真 |
| (2) |
学校教育活動全体で育てる国語力 |
野本準二 |
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| 私の授業、大公開！定番教材に挑戦 |
| ◆入門期古典学習にＲＴ的手法を－「蓬莱の玉の枝」 |
保田裕介 |
| ◆「こころ」への挑戦－先行研究に触れるグループワーク |
東雲かやの |
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| がべ先生のすぐに使えるＩＣＴ活用ナビ!! (4) |
| 要約の仕方をパソコンで学ぶ－生徒が使うＩＣＴ活用(1) |
宗我部義則 |
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| めざせ！授業のエキスパート(4) |
| 谷直樹のスーパー授業セミナー ５０分の感動－『グループ・討議法』後半 |
谷 直樹 |
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| リレー連載 |
| 生徒を活かす文学の教室 (4) 文学の授業 三つの問題 |
田中幹也 |
| そっと教える私のエンマ帳 (4) 加能作次郎作品集「世の中へ 乳の匂い」（荒川洋治編） |
杉原米和 |
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| 授業のエッセンス |
日本語ためつすがめつ(4)
納得、三島由紀夫の国語辞典観 －いささか背伸び、手紙の言葉
川本信幹
文学と技術の架け橋(4)
水上勉『父と子』と鋳造
藤木 勝
続・輝く出会いを求めて(4)
「走れメロス」と「人質」とを読み比べて自分の読みを創る授業への挑戦
花田修一
なるほど納得！ 日本人の名前(16)
「山口」は何の山の入り口か
大野敏明
中等国語教育１３０年の歩み(26)
言語生活主義の継承と系統学習への転換
―第四期 言語生活教育の模索と展開(6)
浜本純逸
※「新・言葉の狩人」は都合によりお休みいたします。
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| コラム |
連想濫喋字典
ロ・【炉】
小山光一
暮らすだより―大学院派遣教諭の一日(4)
初めての学会体験！？(1)
高野美有紀
知っとこ観とこ 映画化された名作(16)
「阿弥陀堂だより」（南木佳士）
矢崎博司
「ワタシ」の授業レシピ(4)
＠珍解答も授業のスパイス
９８７２３
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| ブレイク・タイム |
はぐれ教師純情派―その華麗なる毎日(4)
朝の会
最上陽介
常世の舟―教育斬奸状(4)
親は、もっと「過保護」になれ…
高杉晋介
今日も明日も授業道(4)
離任式
カトリーヌ白鳥
続・学園犬アーサー物語(4)
『山月記』とアーサー
頼富雅博
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| インフォメーション |
読者のひろば
クロスワードパズル／読者からの声（ワイワイ・ボイス）
北から南から わが国語科・わが研究会(4)
岡山大学大学院教育学研究科 田中研究室
田中智生
国語教育界の動向
冨山哲也
BOOK TALK
読書案内
シネマ
『いまここにある風景』（ジェニファー・バイチウォル監督）
堀口清孝
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