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2008.08 August
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●Ｂ５判 104ページ ●850 円（税込）
この号のご注文はお電話(0120-338-921)にて承っております。
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| 巻頭カラー |
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故郷の文学・能登 作次郎ふるさと記念館と湖月館
杉原米和
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| 教室のうた(5) |
問ひかけて応へを待たぬ少年の
言葉のなかにわが立ちつくす
＜解説＞小塩卓哉
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| 特集 国語教師の忙中閑 |
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提案
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私の「忙中閑」―内容＆方法
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| (1) |
普段と違った何かから |
高橋 伸 |
| (2) |
自然体で |
新山詩子 |
| (3) |
メディアに浸って教師力アップ |
増田ゆか |
| (4) |
自然に触れ、言語感覚を磨く指導の中で… |
田中雅子 |
| (5) |
伝達者から表現者へ－俳句実作のすすめ |
今瀬一博 |
| (6) |
我以外皆師 |
寺沢裕子 |
| (7) |
教員免許にチャレンジ |
佐野 幹 |
| (8) |
生徒と共有する「知の充足感」―入試問題研究と授業研究 |
寺沢裕子 |
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論文
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| (1) |
目を転ずる |
渡邊洋子 |
| (2) |
多忙は多望なり |
松永英一 |
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| 私の授業、大公開！定番教材に挑戦 |
| ◆ＰＩＳＡ型読解力を育成する「故郷」の授業 |
川田英之 |
| ◆徒然草「仁和寺の法師」（第53段）の続きを創作してみよう |
平岡敦子 |
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| 私の教材研究 |
| “交通”の諸相―川上弘美「神様」から考えられること |
松本和也 |
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| がべ先生のすぐに使えるＩＣＴ活用ナビ!! (5) |
| 「コンピュータを使って」で文節の学習－生徒が使うＩＣＴ活用(2) |
宗我部義則 |
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| めざせ！授業のエキスパート(5) |
| 谷直樹のスーパー授業セミナー ５０分の感動－『黒板記入法』 |
谷 直樹 |
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| リレー連載 |
| そっと教える私のエンマ帳 (5) 小説『火垂るの墓』は古典となった―喚起される多様な読み |
三井庄二 |
| 生徒を活かす文学の教室 (5) 川上弘美「神様」の世界を読む |
福島裕子 |
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| 授業のエッセンス |
文学と技術の架け橋(5)
山崎豊子『大地の子』と製鉄
藤木 勝
日本語ためつすがめつ(5)
国語辞典ためつすがめつ －「お宅」転じて「オタク」となる
川本信幹
続・輝く出会いを求めて(5)
負うた子に教えられる
花田修一
なるほど納得！ 日本人の名前(17)
「松本」の松は何の松か
大野敏明
中等国語教育１３０年の歩み(27)
高等学校国語科教育の内容は何か
―第四期 言語生活教育の模索と展開(7)
浜本純逸
※「新・言葉の狩人」は都合によりお休みいたします。
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| コラム |
連想濫喋字典
レ・【恋】
小山光一
暮らすだより―大学院派遣教諭の一日(5)
初めての学会体験！？(2)
高野美有紀
知っとこ観とこ 映画化された名作(17)
「細雪」（上）（谷崎潤一郎）
矢崎博司
「ワタシ」の授業レシピ(5)
＠ノート
９８７２３
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| ブレイク・タイム |
はぐれ教師純情派―その華麗なる毎日(5)
夏休み
最上陽介
常世の舟―教育斬奸状(5)
父親と母親の役割の喪失
高杉晋介
今日も明日も授業道(5)
そして再構築の日々
カトリーヌ白鳥
続・学園犬アーサー物語(5)
「手作り年表」とアーサー
頼富雅博
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| インフォメーション |
読者のひろば
クロスワードパズル／読者からの声（ワイワイ・ボイス）
北から南から わが国語科・わが研究会(5)
山形大学地域教育文化学部 小川研究室
小川雅子
国語教育界の動向
冨山哲也
BOOK TALK
読書案内
シネマ
実写映画版『火垂るの墓』（日向寺太郎監督）
三井庄二
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