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2008.10 OCTOBER
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●Ｂ５判 104ページ ●850 円（税込）
この号のご注文はお電話(0120-338-921)にて承っております。
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| 巻頭カラー |
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赤松林に潚洒に佇む 西尾実記念館
山下 宏
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| 教室のうた(7) |
卒業した子らの未了を思いつつ
ネームカードを外す教室
＜解説＞小塩卓哉
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| 特集 学ぶ意欲を育てる授業づくり |
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授業にクリーズ・アップ
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私の実戦＆教材研究
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| (1) |
国語科メディア・リテラシーの指導―「夏服の少女たち」を中心に |
水野美鈴 |
| (2) |
テーマを掘り下げる試み―こうのとりのゆりかご（赤ちゃんポスト）についての意見文 |
久我幸司 |
| (3) |
句に注目し、イメージをふくらます短歌学習―話し合い活動を通して |
嶺埼貴子 |
| (4) |
「山月記」最後の一文から |
高橋良久 |
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教材開発
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「連詩」に親しみ、言葉を育む |
佐藤美佐 |
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特別寄稿
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| (1) |
予備校における私の古文授業の実際―理想的な人間教育とは無縁です― |
吉沢康夫 |
| (2) |
学習者が「みんなで授業をしている」と感じる授業 |
田村嘉勝 |
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| 私の授業、大公開！説明的文章教材・定番教材に挑戦 |
| ◆意欲・喚起を育てる説明的文章の指導―小学校教材を使って |
小林千春 |
| ◆『徒然草』で「読解力」の超克を―謎：獅子・狛犬の移動方法は？ |
荒木美智雄 |
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| 連載＊教材発掘 |
| 言葉の情理を探る、落語教材の可能性落語の言葉を調べる(2) |
中田 精 |
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| がべ先生のすぐに使えるＩＣＴ活用ナビ!! (7) |
| ICT活用でプレゼン学習を楽しく！その１ デジカメで簡単プレゼンテーション |
宗我部義則 |
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| めざせ！授業のエキスパート(7) |
| 谷直樹のスーパー授業セミナー ５０分の感動－『教室二分法』後半 |
谷 直樹 |
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| リレー連載 |
| そっと教える私のエンマ帳 (7) 新撰組を創った男 |
宮島茂樹 |
| 生徒を活かす文学の教室 (7) 「否定的な思い」を昇華させるために |
助川幸逸郎 |
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| 授業のエッセンス |
文学と技術の架け橋(7)
川村たかし「新十津川物語」と農機具(1)
藤木 勝
日本語ためつすがめつ(7)
挫折・再生の中で想う「ふるさと」
―第139回芥川賞「時が滲む朝」を読む
川本信幹
続・輝く出会いを求めて(7)
語りと琵琶の夕べ―西郷隆盛～最後のサムライ―
花田修一
なるほど納得！ 日本人の名前(19)
「井上」は何の上か
大野敏明
新・言葉の狩人(4)
君の瞳に乾杯
中等国語教育１３０年の歩み(29)
自主ゼミ・自主講座
―第五期 情報化・国際化社会の国語科教育(1)
浜本純逸
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| コラム |
連想濫喋字典
ヲ・【遠】
小山光一
暮らすだより―大学院派遣教諭の一日(7)
「大村はま文庫」でのテーマ研究(1)
高野美有紀
知っとこ観とこ 映画化された名作(19)
「古都」（川端康成）
矢崎博司
「ワタシ」の授業レシピ(7)
＠「ラップ」でいこう！
９８７２３
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| ブレイク・タイム |
はぐれ教師純情派―その華麗なる毎日(7)
スリッパ
最上陽介
常世の舟―教育斬奸状(7)
相次ぐ殺傷事件 子どもたちは「キレて」などいない…
高杉晋介
今日も明日も授業道(7)
ワーク・ライフ・バランス
カトリーヌ白鳥
続・学園犬アーサー物語(7)
聞く犬、そして従う犬
頼富雅博
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| インフォメーション |
読者のひろば
クロスワードパズル／読者からの声（ワイワイ・ボイス）
北から南から わが国語科・わが研究会(7)
香川大学教育学部 佐藤研究室
佐藤明宏
国語教育界の動向
冨山哲也
BOOK TALK
読書案内
シネマ
『幸せの１ページ』（ジョディ・フォスター主演）
三井庄二
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