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2009.11 NOVEMBER
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●Ｂ５判 104ページ ●850 円（税込）
この号のご注文はお電話(0120-338-921)にて承っております。
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| 巻頭カラー |
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築地・明石町・佃島界隈を歩く
宮島茂樹
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| 教室のうた(20) |
捨て猫をつぎつぎ拾ひきて飼へる
少女よ対人不安とたたかふ
＜解説＞小塩卓哉
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| 特集 生徒主役の指導案―「言葉の力」を育てる |
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基調論文
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コミュニケーションを可能にする中核的な問い |
松本 修 |
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私の授業提案
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いま必要な授業改善
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| (1) |
「交流」の場と「ICT」を活かして |
綿引良文 |
| (2) |
学習のゴールを目指して―生徒主体の学びを導く単元構想 |
菊池悦子 |
| (3) |
言葉を求める心と言葉をつくる力 |
男山克弘 |
| (4) |
「参加率一〇〇％」の授業を目指して―生徒主体の授業への仕掛け作り |
関 一樹 |
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特別寄稿
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| (1) |
教科書という「本」をもとにして―「はなす・きく・よむ・かく」を考える |
岡村遼司 |
| (2) |
今、求められることばを聴く力 |
中村このゆ |
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| 私の授業、大公開！「短歌指導に挑戦」 |
| ◆語句に着目し、そのイメージを広げていく短歌指導 |
西澤真佐雄 |
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| 連載講座 続・私の実践的国語教育論(8) |
| 漢文練成期の「簡明学習指導案」―『大鏡』（肝試し）を教材として |
石塚秀雄 |
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| 連載講座 聞き書きの魅力と指導法(5) |
| 読んでおもしろい仕事の話 |
古宇田栄子・藤本英二 |
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| リレー連載 |
| 生徒を活かす文学の教室 (20) 国語っておもしろい！ |
川村千恵子 |
| そっと教える私のエンマ帳 (20) コラージュとしての『海辺のカフカ』(2)―『万延元年のフットボール』との関わり |
吉岡 哲 |
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| 太宰治生誕一〇〇年特別企画(1) |
| 太宰治の朗読会 |
小田島本有 |
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| 私の教材研究 古典文法指導上の工夫 |
| 入門期における「古作文」の導入―動詞と助動詞を中心に |
佐野秀一 |
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| 授業のエッセンス |
日本語ためつすがめつ(20)
新語生み出すコピーライター
―時代見る目と鋭い言語感覚
川本信幹
新・言葉の狩人(17)
へのへのもへじ
なるほど納得！ 日本人の名前(32)
群馬県
大野敏明
続・輝く出会いを求めて(20)
聞いて描く―言語活動の充実を目指して
花田修一
文学と技術の架け橋(20)
小説にかかれた棉栽培と糸紡ぎ・紡績技術(6)
―デューイも薦めた「糸紡ぎ」
藤木 勝
文字に書かれた言葉の地域差(2)
駅下り、駅筋、駅入口、駅前
橘 幸男
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| コラム |
知っとこ観とこ 映画化された名作(32)
「高慢と偏見」（ジェーン・オースティン）
矢崎博司
「ワタシ」の授業レシピ(20)
＠３泊４日
９８７２３
連想濫喋字典
シ・【初】
小山光一
暮らすだより―大学院派遣教諭の一日(20)
サポートティーチャーとのコラボレーション
―講座「漢文を学んで小論文を書こう」
高野美有紀
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| ブレイク・タイム |
はぐれ教師純情派―その華麗なる毎日(20)
衛生検査
最上陽介
今日も明日も授業道(20)
至高の少年サッカークラブ
カトリーヌ白鳥
常世の舟―教育斬奸状(20)
「少年非行」はその時代を映す鏡…
高杉晋介
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| インフォメーション |
読者のひろば
クロスワードパズル／読者からの声（ワイワイ・ボイス）
北から南から わが国語科・わが研究会(20)
鳴門教育大学言語系（国語）村井ゼミと国語教育月例研究会
村井万里子
国語教育界の動向
冨山哲也
BOOK TALK
読書案内
シネマ
『副王家の一族』（ロベルト・ファエンツァ監督）
堀口清孝
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