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中学校社会科

定番教材の活用術 地理

生徒の関心を喚起するアイデア集

編著/監修
澁澤 文隆(代表)
体    裁
B5判  208ページ
本体価格+税
2,477円+税
 ISBN
ISBN978-4-8090-6286-5
C3037 \2477E
発 行 日
平成22年9月30日
初版発行
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本書の特長

  • 教え慣れた「定番教材」を、もっと違った視点で活用したい!
    教科書や資料集によく掲載されている教材(地図・写真・グラフ等)は、教え慣れているがゆえ、授業での扱い方もワンパターンになりがちです。本書は、これら「定番教材」を改めて見つめ直し、違った切り口で教材を活用していただける素材集です。
  • 新学習指導要領に沿った目次でこれからの授業に大活躍!
    目次は、新しい学習指導要領に沿っています。これからの授業で定番化するであろう教材も多数掲載しています。
  • 「新しい社会科授業はどうなるの?」先生方の疑問をQ&A形式で解決!
    各巻巻末に、学習指導要領改訂のポイントをわかりやすく解説しています。

はしがき

社会科授業を何とか楽しく学びがいのあるものにしたい!これは多くの社会科を担当する先生方の切なる願いであろう。しかし,実際に何をどう工夫改善すればそれが実現できるのか,具体化を図ろうとすると意外に難しい。課題学習や作業的・体験的な学習を取り入れて主体的な学習を,また話し合いやグループワークを取り入れて協力的な学習を促すなど,学習形態や学習方法の検討も考えられる。しかし,内容的な教科である社会科の特質を考慮すると,授業の工夫改善や活性化の基本は学習内容にあり,学習内容で生徒の関心を喚起することが大切なのではないか。実は,本書もこの点に着目した。そして,特に長い間教え慣れてきた定番教材になればなるほど丁寧な教材への問いかけを忘れ,取り扱いがパターン化しているのではないか。この点に着目し,これまで慣れ親しんできた定番教材に対して改めて一つひとつ丁寧に問いかけ,見直しを図ることとした。

教え慣れている教材だけれども,どうもいま一つうまく指導できない,何か落とし穴があるのではないかな?いつも素通りしているこの教材,こんな取り扱いをしたら,とても有用な教材になる!といったヒントがあるとよいのだが…。よく見かけるこの教材,何かを付け加えれば生き生きとした教材になるような気がするのだが…。

先生方の中には,いつものとおり教科書や資料集等を使って,いつものように授業を行う中で,ときどきそんな思いを抱く場面に出会ったりしているのではないだろうか。でも,そうした思いを抱いても,多忙な中でそれを自分で解決するのはなかなか難しい。仕方なく,今回もまたいつものように授業を行う。ひょっとして,そうした思いが教える側だけでなく学ぶ側にも伝わり,惰性的で魅力の乏しい授業を生み出しているのかもしれない。そうであるならば,そうした慣れから問いかけを忘れがちな定番教材にこそメスを入れ,リフレッシュさせる必要があるのではないか。

本書は,そうした定番教材を対象に,改めて丁寧に問いかけ,いわば定番教材が語りかけてくる声に耳を傾けるかたちで作業を進めた。そして,実際には,いつもとはちょっと違った視点で見直したり,考察を加えて新たな掘り起こしをしたり,新たに別の関連資料を付け加えたりし,先生方がいつもとは一味違った創意工夫をして授業に臨めるよう,定番教材を加工,料理することに努めた。その結果,定番教材の中には息を吹き返し,みずみずしさを取り戻したものがかなり見られるし,いわばかゆい所に手が届くアイデア,ヒントを提供することに成功した教材も盛り込むことができたと自負している。なお,実際には,学習指導要領改訂に伴って新教材も必要になっており,定番教材だけではなく定番化したい教材も取り上げているし,新たに発掘した新鮮な教材も取り上げている。しかし,いずれも授業で取り扱う学習内容と直結し,生徒の関心を喚起する上で役立つだろうという点には十分配慮し,取り上げるよう努めた。本書は,最初から最後まで一気に読むような本ではなく,先生方が授業準備をする際に,ちょっと物足りない,もっと工夫したい,何かヒントが欲しいなどと思ったときに開く本である。自分の都合に合わせて本書を開き,本書を手掛かりに楽しく学びがいのある社会科授業を具現化する一助になればと願っている。

編集代表 澁 澤 文 隆


目次

  • はしがき
  • I部 新社会科授業のための定番教材研究
    • 1章 世界の様々な地域
      • 1節 世界の地域構成
        • 1 地球の裏側・対蹠点の探し方は?
        • 2 日付変更線はなぜ奇妙に屈曲しているの?
        • 3 太平洋・大西洋・インド洋の境界はどこ?
        • 4 大陸と州の違いは何か?
        • 5 なぜグリーンランドはデンマーク領なの?
        • 6 国名と思い込んでいるのはどんな地名?
        • 7 島国・内陸国・臨海国,最も多いのは?
        • 8 国連加盟国数はどう変化したの?
        • 9 世界の国の数は今後も増えるの?
        • 10 ミニ国家がたくさんみられるのはなぜ?
        • 11 最もたくさんの国と国境を接している国はどこ?
        • 12 2国間の国境線が最も長いのはどこ?
        • 13 現地で通用しない国名を使っているのはなぜ?
        • 14 日本はニホン,ニッポン,どっち?
        • 15 ヨーロッパ州とアジア州の境はどこ?
        • 16 なぜコロンブス大陸ではなくて,アメリカ大陸なの?
        • 17 大陸名や州名の由来は?
      • 2節 世界各地の人々の生活と環境
        • 18 パン,肉,主食はどっち?
        • 19 牛乳で下痢をする人しない人,世界ではどっちが多いの?
        • 20 ティータイム,コーヒーブレイクって,英米どちらの習慣?
        • 21 なぜイギリスは紅茶,アメリカはコーヒーなの?
        • 22 厚着・薄着になるのはなぜ?
        • 23 伝統的,現代的なくらしを見分けるポイントは?
      • 3節 世界の諸地域
        • 24 湾岸諸国のオイルマネーの行方は?
        • 25 ヨーロッパでは日本は大きな国?小さな国?
        • 26 ヨーロッパ列強が世界を植民地化した根拠とは?
        • 27 ロシア―こんな巨大な国になったのは?
        • 28 寒極の真冬はどんな生活になるの?
        • 29 アフリカでは日本は大きな国?小さな国?
        • 30 ナイル川はなぜ定期的に氾濫し,洪水が恵みをもたらすの?
        • 31 ケニアの子どもにとってサファリは遠い存在なの?
        • 32 アメリカ合衆国ってこんなに大きな国なの?
        • 33 アラスカをロシアが売却したのはなぜ?
        • 34 合州国ではなく,合衆国なのはなぜ?
        • 35 首都ワシントンは都市か州か?
        • 36 マンハッタン島に超高層ビルが集中するのはなぜ?
        • 37 ブラジルが躍進めざましいのはなぜ?
        • 38 アマゾン川ってどんなにすごい川なの?
        • 39 温帯の島国・ニュージーランドはどんな国?
        • 40 北極にペンギンが棲んでいないのはなぜ?
        • 41 “ 白夜”は1日中,昼,夜,どっち?
      • 4節 世界の様々な地域の調査
        • 42 韓国ってどんな国?
        • 43 世界で稲作のさかんな地域はどこ?
    • 2章 日本の様々な地域
      • 1節 日本の地域構成
        • 44 世界各地の人々はどんな世界地図を見ているの?
        • 45 経度0度が旧グリニッジ天文台を通る経線なのはなぜ?
        • 46 間違いを少なくする時差の計算法とは?
        • 47 時差,計算どおりにいかないのはなぜ?
        • 48 領海って,なぜ12海里なの?
        • 49 北方領土ってどんなところ?
        • 50 最南端の沖ノ鳥島ってどんな島?
        • 51 日本海,フィリピン海の範囲は?
        • 52 7地方区分はいつごろから使われてきたの?
        • 53 周波数が東西に二分されているのはなぜ?
        • 54 47都道府県になったのはいつ?
        • 55 県名と県庁所在地名,一致・不一致があるのはなぜ?
      • 2節 世界と比べた日本の地域的特色
        • 56 世界の陸地の平均海抜高度って何mぐらいなの?
        • 57 太平洋プレートの動くスピードは?
        • 58 山を削る,扇状地をつくる川の流れとは?
        • 59 扇状地・三角州はなぜ扇や三角の形になるの?
        • 60 熱帯,温帯,冷帯の見分け方は?
        • 61 5つの気候帯のうち,面積が最も大きいのはどの気候帯?
        • 62 気候帯がヨコ長,タテ長になっているのはなぜ?
        • 63 5つの気候帯にはどんな動物が棲んでいるの?
        • 64 雨温図の読み取りに慣れるポイントとは?
        • 65 洪水・地震と,水害・震災の違いは?
        • 66 人口密度の高い地域や国は?
        • 67 過密・過疎が問題になったのは,いつごろから?
        • 68 日本のエネルギー自給率は?
        • 69 火力発電所の主役は石油,石炭,LNGのどれか?
        • 70 原子力発電所が臨海部にしか立地していないのはなぜ?
        • 71 日本は土地生産性,欧米は労働生産性が高いのはなぜ?
        • 72 スエズとパナマ,通航量が多いのはどっち?
        • 73 コンテナ船ってどんな船,どんな港に入るの?
      • 3節 日本の諸地域
        • 74 どの家にもタンクがみられるのはなぜ?
        • 75 中国地方と四国地方の境はどこ?
        • 76 南四国で施設園芸がさかんなのはなぜ?
        • 77 讃岐平野にため池が多いのはなぜ?
        • 78 京都は古都,現代都市,どっち?
        • 79 東北より北陸の方が雪が多いのはなぜ?
        • 80 避暑地・軽井沢は本当に涼しいの?
        • 81 トヨタが豊田市に立地したのはなぜ?
        • 82 東京都の都庁所在地名は?
        • 83 新都心がいくつもできるのはなぜ?
        • 84 東北地方が稲作の先進地域なのはなぜ?
        • 85 北海道ってこんなに大きいの?
      • 4節 身近な地域の調査
        • 86 この地図記号のどこにこの建物があるの?
        • 87 地図記号が変化しているって本当?
        • 88 小・中学生でも地図記号を作ってよいの?
  • II部 新社会科授業のためのQ&A
    •  
      • 1 中学校社会科
        • 1 3分野の履修をどう工夫するか?
        • 2 習得と活用の学習の留意点は何か?
        • 3 社会科における言語活動充実のポイントは?
      • 2 地理的分野
        • 4 環境決定論にならない工夫とは?
        • 5 大きな縮尺の地図をどう扱ったらよいか?
        • 6 地理で「社会参画」ってどう扱うの?
        • 7 動態地誌とはどんな地誌なの?
        • 8 動態地誌と動態地誌的の違いは?
  • あとがき

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